Мой педагогический подход основывается на трех столпах: - инструментальной практике (80% времени), - знании гармонии (10% времени), Ученик будет использовать эти три аспекта благодаря предлагаемым музыкальным материалам. Для вас будет выделен специальный раздел для хранения этих материалов. Мой опыт выступлений (50 в год) является серьезным преимуществом в обучении учеников. Это преимущество дополняется моим внемузыкальным опытом, так как я руководил учебным центром информатики и проводил обучающие курсы. В этом контексте я прошел обучение межличностному общению (Трансакционный анализ и НЛП). Моя инструментальная педагогика не основывается, как это принято по традиции, на преподавании так же, как меня учили. Когда начинаешь обучение игре на музыкальном инструменте, редко думаешь о карьере музыканта. Следовательно, моя главная цель - не воспитать профессиональных музыкантов, а скорее музыкально воспитать путем постоянного обучения игре на инструменте. Основным является помнить, что обучение игре на музыкальном инструменте прежде всего направлено на развитие вкуса к музыке и умения передавать, что музыка обращается к жизни чувств. Губная гармоника - это в основном инструмент, предназначенный для импровизации. Моя программа затрагивает проблемы, связанные с импровизацией, с самого начала обучения. Для понимания того, что происходит при практике импровизации во всей ее сложности, необходим комплексный подход (нотная грамота и гармония). Импровизация позволяет подходить к интерпретации темы произведения. Поэтому игра на фонограмме является обязательной.