Moj pedagoški pristup zasniva se na tri stuba: - instrumentalna praksa (80% vremena), - poznavanje harmonije (10% vremena),
Učenik će koristiti ova tri aspekta kroz muzičke materijale koje pružam.
Imat ćete posvećen prostor za čuvanje ovih materijala. Moje iskustvo u koncertima (50 godišnje) predstavlja značajnu prednost u mentorstvu učenika.
Ovu prednost nadopunjuje moja ekstra-muzička iskustva, jer sam upravljao centrom za obuku u informatici i pružao edukacije.
U tom okviru, obučen sam za međuljudsku komunikaciju (Transakciona analiza i NLP) Moja instrumentalna pedagogija ne počiva, kao što to tradicija zahteva, na podučavanju na isti način na koji sam ja bio podučavan.
Kada se počinje sa učenjem muzičkog instrumenta, retko se misli na karijeru muzičara. Stoga, moj primarni cilj nije obrazovanje profesionalnih muzičara, već pre svega muzičko obrazovanje kroz podržano učenje instrumenta. Temeljno je zapamtiti da učenje muzičkog instrumenta pre svega ima za cilj razvijanje ukusa za muziku i znanje kako komunicirati da muziku usmeri ka životu osećanja. Harmonika je u suštini instrument posvećen improvizaciji.
Moj program pristupa problemima vezanim za improvizaciju od samog početka učenja.
Da biste došli do razumevanja onoga što je uključeno u praksu improvizacije u sve svojoj složenosti, potrebno je imati globalni pristup (solfeggio i Harmonija). Improvizacija omogućava pristup interpretaciji teme jednog dela.
Sviranje uz plejbek je stoga neophodno.