Donner des cours d'histoire en ligne

L'histoire passe pour une matière de mémoire, mais ce qui bloque vraiment les élèves se joue ailleurs. Il leur faut lire un document écrit il y a des siècles pour d'autres lecteurs, et comprendre ce qu'il dit comme ce qu'il tait. Il leur faut tenir de longues évolutions dans le bon ordre, distinguer les causes profondes de l'élément déclencheur, puis défendre une thèse dans un texte où chaque affirmation s'appuie sur un exemple précis. Connaître beaucoup de faits aide. Savoir quoi en faire, c'est ce que transmet un bon professeur.

L'élève qui se dit fâché avec les dates a le plus souvent perdu le fil. Dès qu'il voit pourquoi un événement en a entraîné un autre, la liste à apprendre par cœur devient un récit qui tient debout.

Pourquoi Clasora cherche des professeurs d'histoire qui enseignent en français

Clasora montre à chaque élève les professeurs qui enseignent dans la langue qu'il utilise sur le site. Si vous enseignez en français, ce sont donc les élèves qui consultent Clasora en français qui vous trouvent.

En histoire, la langue compte énormément. Les élèves lisent leurs documents et leurs manuels en français, rédigent en français et reçoivent des consignes dont chaque verbe attend autre chose : « présenter », « expliquer », « analyser », « montrer que ». Quand on leur explique la différence avec ces mêmes mots, ils répondent enfin à la question posée. Et corriger un commentaire de document ou une dissertation n'a de sens que si le correcteur écrit bien en français : un paragraphe peut être juste sur le fond et passer à côté du sujet.

Clasora n'emploie pas de professeurs, et ceci n'est pas une offre d'emploi. Vous travaillez en indépendant : vous fixez vos tarifs et vos horaires, et vous enseignez autant ou aussi peu que vous le souhaitez. Pour certains, c'est un complément de revenu quelques soirs par semaine. D'autres donnent assez d'heures pour que cela remplace un emploi.

À quoi ressemble l'enseignement de l'histoire en ligne sur Clasora

Cette activité se fait entièrement à distance. Tous les cours ont lieu en ligne, et vous enseignez depuis l'endroit où vous vivez.

Les élèves réservent directement dans votre calendrier. Ils ne voient que les créneaux que vous avez indiqués comme libres, affichés dans leur propre fuseau horaire. Vous décidez du délai de prévenance nécessaire et de la date limite de réservation.

Les cours se déroulent dans le navigateur, sans rien installer de part et d'autre. Le partage d'écran se prête très bien à l'histoire. Vous affichez un document numérisé (une lettre, une page de journal, un registre paroissial) et vous le lisez ligne à ligne avec l'élève : qui l'a écrit, pour qui, dans quel but. Une carte historique montre d'un coup d'œil comment les routes commerciales ou les villes ont évolué en un siècle. Pour la chronologie, beaucoup de professeurs construisent une frise sur une application de tableau blanc tout en parlant. Pour une dissertation, vous partagez le brouillon lui-même et le reprenez paragraphe par paragraphe : où est la thèse, où manquent les exemples, où le texte raconte au lieu d'expliquer. Le chat de l'appel sert à envoyer un nom bien orthographié ou une citation, et le flou d'arrière-plan garde votre pièce hors champ.

Entre les cours, chaque élève a une conversation avec vous. Il peut y déposer le brouillon d'un devoir ou un document qu'il n'a pas su interpréter, et vous répondez par des annotations ou quelques questions d'entraînement. Messages, fichiers et liens partagés restent à côté des séances auxquelles ils se rapportent : des semaines plus tard, vous retrouvez sans peine le document étudié ensemble. Vos dossiers documentaires trouvent leur place dans votre espace de fichiers personnel, et vous pouvez y ajouter des documents depuis Google Drive. Si vous organisez votre semaine dans Google Agenda, il peut se synchroniser avec votre calendrier Clasora.

Ce sur quoi les élèves demandent le plus souvent de l'aide

La chronologie : remettre les événements dans l'ordre, savoir ce qui se passait ailleurs à la même époque et découper le passé en périodes cohérentes.

Les causes et les conséquences : distinguer causes profondes et éléments déclencheurs, puis justifier quel facteur a pesé le plus.

Ruptures et continuités : ce qui change vraiment après un tournant et ce qui se poursuit presque à l'identique.

L'analyse de documents : auteur, date, destinataire, intention et contexte, et ce qu'un document partial peut malgré tout nous apprendre.

Les interprétations : pourquoi les historiens lisent différemment les mêmes faits, et comment comparer honnêtement deux points de vue.

Le commentaire et la dissertation : répondre au sujet posé, construire une problématique, organiser les parties autour d'idées plutôt que de dates, et conclure par un jugement argumenté.

Périodes et thèmes : l'Antiquité, le Moyen Âge, l'époque moderne et l'époque contemporaine, et des thèmes comme le commerce, la religion, les empires, les migrations, l'industrialisation ou la vie quotidienne.

Les travaux de recherche : trouver des ouvrages fiables, rédiger les notes de bas de page et la bibliographie, souvent pour des étudiants en histoire, en archéologie ou en droit.

La préparation d'un contrôle ou d'un examen : rédactions en temps limité, questions sur documents et plan de révision couvrant tout le programme.

L'histoire par plaisir : des adultes passionnés par une époque qui cherchent quelqu'un avec qui en parler.

Qui nous cherchons

Vous connaissez à fond les périodes et les thèmes que vous proposez, et vous savez comment travaille un historien : du document à l'interprétation, puis à l'argumentation.

Vous expliquez clairement en français, à l'oral comme à l'écrit, et vous savez dire précisément pourquoi un paragraphe ne répond pas encore au sujet.

Vous présentez les différentes interprétations avec équité et laissez l'élève construire son propre point de vue à partir des faits.

Vous enseignez peut-être déjà l'histoire, vous avez étudié l'histoire, l'archéologie ou les lettres classiques, vous êtes étudiant et solide dans la matière, ou vous travaillez chaque jour avec le passé, dans un service d'archives, un musée ou comme guide-conférencier.

Vous avez un ordinateur avec caméra et micro, et une connexion internet stable.

Vous avez au moins 18 ans.

Une expérience de l'enseignement aide, mais elle n'est pas exigée.

Ce que vous obtenez

Aucune commission. Clasora ne prend rien sur le prix que vous fixez.

Inscription et publication gratuites. Pas d'abonnement, pas de frais de publication.

Vos tarifs. Vous fixez un prix pour chaque durée de séance et pouvez proposer une première séance gratuite.

Vos horaires. Vous choisissez vos heures, vos jours de repos, le délai de prévenance et l'horizon de réservation.

Une page publique à vous. Votre service est une page à part entière, trouvable par les moteurs de recherche et affichée dans la langue de chaque visiteur. Elle présente votre photo, une vidéo de présentation, ce que vous enseignez, les langues que vous parlez et votre prix par durée de séance.

Des avis utiles. Les élèves vous évaluent sur les connaissances, la clarté et l'implication.

Des diplômes vérifiés. Vous pouvez ajouter vos diplômes à votre profil, et un modérateur les vérifie.

Des cours dans le navigateur. Vidéo avec partage d'écran, flou d'arrière-plan et chat pendant l'appel, sans rien à installer.

Comment commencer

Créez un compte avec le bouton de cette page.

Publiez un service d'histoire.

Ouvrez votre calendrier et indiquez vos créneaux libres.

Cela prend quelques minutes. Vous acceptez les conditions d'utilisation en devenant professeur, et un modérateur vérifie votre service avant sa mise en ligne.

Questions fréquentes des professeurs

Faut-il un diplôme d'histoire ?

Non. Il faut maîtriser l'histoire que vous proposez et savoir l'expliquer clairement. Si vous avez un diplôme universitaire ou un titre d'enseignant, ajoutez-le à votre profil : un modérateur le vérifiera.

Puis-je enseigner seulement certaines périodes ou certains thèmes ?

Oui. Votre service précise ce que vous enseignez : vous pouvez proposer toute la matière ou seulement ce que vous connaissez le mieux, par exemple l'Antiquité ou l'histoire économique.

Comment aborder les sujets sur lesquels les historiens ne s'accordent pas ?

Présentez les principales interprétations et les sources sur lesquelles chacune s'appuie, puis aidez l'élève à les peser et à défendre une position argumentée qui lui soit propre. En histoire, on évalue la qualité de l'argumentation, pas l'accord avec l'avis du professeur.

Comment suis-je payé ?

Le paiement par carte n'est pas encore activé. Pour l'instant, une réservation est confirmée sans carte, et vous réglez le paiement directement avec l'élève. Clasora ne prend aucune commission.